家长必看分层走班变相分班一文带你了解分层走班制

在成都，有几所学校很特殊，

一个班的学生，每个人的任课老师都不同

课表也不同

或者大家根本就没有班级

以前学生们唱的是“同桌的你”

而他们唱的是“同桌的你们”

这就是近几年在成都不少学校都在实行的

分层走班制

根据走班的程度和科目，分层走班制可以分成三种类型：

第一类是全方位进行走班制的教学，这一类需要学校同时拥有优质的生源和雄厚的师资力量。

例如泡桐树中学、棠湖中学、天府七中。

泡中是成都最早实行走班制的学校，其走班制没有固定教室，老师不动学生动。

每个学生都有自己的课表，即一生一课表。

文科根据内容进行模块来教学，比如语文分为：记叙文、议论文、说明文、文言文等；英语分为英语口语、英语阅读等。

理科类课程采取分层走班，由难到易分为3个不同层次，学生根据自身情况选择合适的阶段。其他科目，例如艺体选修、体育等，学校可以按照自己的兴趣来，也就没有分层这一说了。

学校近两年中考重点率在60%左右，这个成绩在公立学校算不错的。

棠湖中学16年开始试点走班制，学校实行的是学生自主选择与学校指导相结合的策略。学生选择相应科目，学校依据上一学年段的成绩将学生分到A 、A、B三个层次的班级中学习。

为了更好的管理学生，棠中建立了导师制。导师由学生和教师双选完成，每位导师会分到15—18个学生，导师的主要任务是帮助学生规划、陪伴学生等。

天七是天府新区成都直管区倾力打造的第一所标杆性优质品牌学校，2017年9月1日开校，学校实行的是分层分类走班：

理工类课程原则上先分层再分类。例如数学，学生可以按照自身学习状况和学校的诊断选择适合自己的层级：“学有余力”的选择竞赛层，基础较好的选择提高层，基础较为薄弱的选择援助层。

艺体类、德育类和文科类课程原则上先分类再分层。比如体育课程下有排球、篮球、羽毛球、乒乓球等多个类别，语文、英语可细分为写作、阅读、表达等。

特别指出的是，除了常规课程外，每天下午，学生都有80分钟自主发展课时间。包括学术选修和社团活动，让每个学生都能熟练掌握一门艺术或者体育技能，创建或者参加自己喜欢的社团。

第二类是在选修课分层教学基础上，探索在必修课中“分层式”的走班制教学。即在同一年级，必修科目分为A、B、C三个层次，学生根据自身情况选择走班上课。

成都实行“分层式”走班的有金苹果锦城一中、博骏学校等。

锦城一中设置了三种不同的课程形态：“核心素养课” 、 “差异发展课” 、“优势增值课”，不同的课程形态采用不同的组班方式。

人文学科、艺体学科和科创等实行分类走班，是数学、物理、化学和英语实行分层走班。

博骏公学是博骏教育集团和弘德光华教育集团打造的高端民办学校，位于彭州市濛盛东街222号。

学校实行“一生一课表、两走两擅长”、“选课走班制”教学模式，让每个学生至少擅长一项艺术技能和一项体育技能，使每个学生都能实现自主、充分地发展。学校会根据入学和每个月的学科测验成绩，每位五、六年级的学生每周可以享受两次语文、数学走班学习的机会。

第三类是仅在活动课、校本课程实施中采用的“局部式”走班制尝试。局部走班可以最大效率地利用学校师资和空间，也有助于培养学生的自主选择和规划能力。

例如四川大学附属西区、成都市教科院附属小学、天府第七小学、成都蓝港外国语小学、沙河源小学……

川大附中西区提供了80多种兴趣模块课程。除了国家规定的每周8节素质课程，学校还在每周五下午开设90分钟的自选课程。

仅音美常规课程就开设有萨克斯、中国舞、声乐、钢琴、国画、油画、手工、水彩这八门课程以供学生选择。

每周五下午90分钟的综合分类课程涉及语言文学、科学技术、综合实践等6大领域。

机器人课程和vex项目训练队也是学校的特色课程，每年都有学生凭课程优势升入优质名牌高中，在高中阶段成为学校科技战队主力。

除了上述学校外，还有四川师范大学实验外国语学校、新格林艺术高中、温江区东辰外国语学校、天府第四中学、新都区新川外国语学校等，这里因为篇幅有限，就没有一一介绍。

在看了这么多学校的走班制后，家长可能会疑惑，走班制有什么好处？走班制到底适不适合自己家孩子？

先来回答第一个问题：走班制有什么好处？

走班制根据学生的学习能力来走班，学生能够在适宜自己的环境里发展，学生的自信心会得到极大的提高，增强其自主学习性。

并且，学生能够根据自己的兴趣特长来选课，学会正确认识自己，个性化的发展和成长。在这个过程中，学生也能够学会更好地规划自己的学习和生活，提高其自理能力。

另外，走班制扩大了学生的交往范围，锻炼了学生的社交能力。

但是走班制不一定适合每个娃娃，相对来说，走班制更适合自律性较强的孩子，因为走班制的管理相对较松，所以给一些自我约束力差、调皮捣蛋的学生以可乘之机，容易出现学习懒散、逃课等现象。

除此之外，因为部分走班制学校会先根据学生能力进行分层，如果部分学生被分到比较低的层次的话，很有可能打击其积极性。

因此，家长要根据自己孩子具体情况来选择。

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