作者:乐多体育 | 发表于:2022-12-02 | 阅读:118次

一、 实施背景

近年来,国家步入小康社会,人民日益增长的物质需求已经转变成了人民日益增长的美好生活的需求。人们所追求的已经从物质方面转变成精神方面的需求,对于国家荣誉感也越来越高。我国在奥运赛场上一直都有很不错的成绩,但是在世界杯赛场上,却很难展露姿态。足球始终是一个难题。从2002年日韩世界杯中国队进入世界杯正赛到现在已经过了20年,我们已经20年没有参加世界杯,并且在世界上的排名也越来越靠后,这对于每一个热爱这项运动,每一个热爱这个国家的人,都是一个非常难以提及的痛点。

(一) 中国足球现状

据去年的中国足协球员注册信息系统显示,在1990年至1995年间,我国参加足球运动的青少年数量达到历史最高的65万人;在1996年至2000年间,降至61万人;2000年至2005年,急剧下滑为18万人;而到2007年,数据库中只有区区3万多人。据权威人士透露,目前中国足球注册人口仅有1万余人。随着足球参与人数的减少,使得足球运动成了一项“贵族”运动,越来越少的人参与足球,这对于整个足球文化的发展和普及是致命的。

(二) 校园足球现状

提升足球的普及性,学校是最好的出发点。现在的校园足球,从小学到中学,参与人数少,体育课能够进行足球运动的机会少,更多的时候都在进行一些体测项目的学习,都在准备着应付体育考试。另外,对于课外活动时间,也缺乏合理的使用。

(三) 足球文化现状

现阶段的足球文化,基本还是个别学生对足球文化有所了解,在五大联赛有自己喜欢的球队,有自己喜欢的球员,但对于足球比赛却很少会去关注。在现阶段的足球发展中,足球文化的缺失使得足球运动只能够停留在部分群体当中,这些群体可能是球迷,也可能是一些业余球员。从足球文化的普及程度上,人们对于足球的实际了解太少,因而也导致了整个足球文化建立变得非常困难。

根据足球文化在国内的情况,本文主要讲述立足于中职学校的足球普及,从足球文化这一点来促进学生对足球文化的了解,促进学生身心健康的发展,培养学生之间的团队合作意识。从体育教育和班级教育两个方面进行中职学校的足球普及,可以更好地达到想要的结果。

二、 实施过程

激发学生的积极性,让足球进入每个学生的日常生活当中,我们用其中一个案例来进行具体的描述,我们将从以下几个方面去阐述整个实施过程。

(一) 教师讲解

教师的讲解可以促使学生进行系统性的了解,让学生知道 更快地入门足球这项运动,另外,把足球这门课当作一门必修课,也可以让学生更加重视整个学习过程。教师讲解将从以下几个方面进行阐述。

l 比赛规则

比赛规则是进行足球运动的基础,了解具体的比赛规则可以让学生在比赛当中更加具有公平性。另外,了解比赛规则可以让学生自己在看一些足球比赛时,能够看懂。对于比赛流程,从开球到比赛过程,再到一些犯规情况以及裁判判罚情况进行介绍。了解足球规则也可以让学生更好地运用规则。

l 足球技巧

足球技巧是能够进行足球运动的保障。传球,运球,射门,垫球,都需要进行一个系统的教学,这些项目将在日常的体育课进行,由体育老师承担该项工作。让全部学生对最基本的足球技巧进行了解,能够进行简单的动作,那么在之后的比赛中就可以顺利地参与。

l 战术讲解

足球运动,战术非常重要。在比赛过程中,每个位置都有存在的作用,可以让学生对各个位置进行简单的了解,也可以让他们在日常比赛中,看懂足球著名教练的排兵布阵,并且可以学习世界顶级球员如何去踢好各自的位置。

教师的讲解对于整个足球文化的建立起到导向作用,从规则到技巧到战术,从最基本的足球知识进行教授,让学生能够更快地入门,并且激发学生对于这项运动的兴趣和潜能。足球文化的开始,会是一个比较漫长的过程,但只要潜下心去做,就一定会有效果。

(二) 观看比赛

观看比赛是进行足球文化普及非常好的方式。在班级组织学生观看足球比赛直播,在班级观看比赛,可以营造一个很好的氛围。在国外一些酒吧或酒馆,球迷会聚集在一起观看比赛,那种氛围,不但可以提升球迷对球队的热爱,也可以促进整个球迷群体的团结。那么在学校,在班级里进行足球比赛的观看,可以促使学生对足球更加的热爱。在整个足球文化普及过程中,营造令人兴奋的足球氛围,是非常有效的一种方式。

(三) 课外活动比赛组织

利用好课外活动时间,对学生进行足球技巧的训练以及比赛的组织,是整个实施过程最为重要的部分。利用体育课时间掌握的足球知识,在课外活动时间去进行实践,让学生实实在在地接触足球,并且能够提供一个完善的比赛保障。课外活动时间,安排教师和学生一同进行比赛,可以让学生更加重视比赛过程,对于所学过的技巧,能够运用到实践当中。

l 赛前热身

在比赛前先让学生进行热身,舒展拉伸,防止在之后的比赛中拉伤。热身阶段还要包括垫球,运球和射门的简单训练,让学生在比赛前熟悉脚感。用5分钟进行绕球场跑圈,2分钟的原地高抬腿,10次弓步拉伸和侧步拉伸,再进行20次的波比跳,让学生可以充分热身。身体拉伸之后,10分钟的球感熟悉,之后进行分组比赛。

l 分组比赛

分组比赛,根据 学生各自熟悉的位置进行红蓝分组,并且每个组都安排5名替补。由于时间的限制,所以课外活动时间一般进行9人制比赛,那样一场比赛,加上替补,总共有28名学生可以参与。那样每两天学生就都可以参加一次比赛,从而实现足球的普及。

l 赛后小结

每一场比赛结束,都要进行一次复盘分析,让每一位比赛的学生能够对自己的优点和缺点进行了解,可以及时地完善自己的踢球方式。另外,赛后的小结还要包括整场比赛学生的评分,根据球场上的表现,从多个方面对学生进行评分,让整个过程变得更加科学。一个月时间,对学生的个人能力进行统计评分,其中包括综合能力,速度,力量,射门,防守,盘带,传球等方面,让学生能够更加及时的了解自己的个人能力。这样的评分方式和FIFA对于专业球员的评分方式相近,学生也可以更快地接受。

三、 评价方式

为了使该课程更加科学,在每次比赛结束,对学生的比赛评分,个人能力和比赛积分进行统计,让学生能够更加直观的了解自己的进步情况。

1. 比赛评价

每一次比赛结束,根据每一个学生在比赛当中的司职进行评分,从前锋到中场到后卫再到门将,不同的位置进行不同的评分,并且及时反馈改进措施,让学生能够及时的了解并且改进自己的踢球方式,如表3-1所示。

2. 个人能力评分

根据多次比赛的表现,从射门、速度、力量、防守、盘带以及传球等方面,对踢前锋、中场和后卫学生进行个人能力的评价,从扑救、手型、开球、反应、速度、位置等方面对踢门将位置学生进行评分,如图3-1所示。

3. 比赛积分

每一次参加比赛,都对个人进行积分统计,胜场 3,平局 1,败场 0。最后比赛积分也将纳入到对学生的考核当中,如表3-3所示。

4. 体能测试评分

根据个人能力评分中参数需要,对学生进行体能测试,分别包括折返跑、肺活量、1500m/3000m、垫球、绕杆射门和引体向上,如表3-2所示。

四、 SWOT分析

本文所阐述的中职学校的足球普及,存在这一些优势,不足,机会和威胁。接下去将对实现足球普及化进行SWOT分析,从而对于整个课程的发展起到正向作用。

(一) S-优势

在中职学校实现足球的普及化,其主要优势就是中职学校的学生课业压力比较小,并且很大一部分学生都对体育运动比较热爱。在当下,足球关注度越来越高,从男足失去世界杯正赛机会,到女足夺得亚洲杯冠军,从政协委员巩汉林老师公开批评国足球员,到国足战平沙特阿拉伯,人们也开始越来越关心足球。从中国足球主席孙雯上任,再到教育部宣布组织中国青少年足球联赛,校园足球已经成为了足球普及最为重要的一部分。本文的优势就在于抓住时代发展,对于一些时事进行关注分析,把足球文化从最为基本的普及开始。在考虑学生因素在课程实施过程中的影响,本文根据高中中职学生特点,去进行足球的普及。

(二) W-不足

实现足球的普及,系统和科学的运行体系是最根本的保障。从一个班级出发去探寻足球运动在全民的普及,需要所有人都参与进来。那么,在现阶段,最基础的一个班级学生的足球普及,在知识讲解,比赛运作和评价体系上都还在探索阶段,需要更加专业的人参与进来,并且要把整个过程展现的更加科学,不但可以达到足球普及的效果,还能促进学生身心健康的发展,还能提升学生在文化课专业课学习上的热情。‘’

(三) O-机会

全国人民对足球的关注程度越来越高,整个足球界都在进行改革,教育部组织举办第一届中国青少年足球联赛,这使得越来越多的人会参与到这一项运动。通过带动班级学生,从而以点带面影响着身边的人,从而促进整体上的足球普及,这将是一个非常好的契机。从最基本的足球文化和足球知识一点一点抓起,让这项运动慢慢渗透到每个学生的日常生活当中,让这项运动可以给所有学生都带来快乐,这是一件非常令人期待的事。

(四) T-威胁

实现整个课程,达到足球的普及,在现阶段,需要从最基本的足球文化的建立开始。从小学,初中再到高中,学生对于足球的认知,很多的学生在高中才真正意义上的了解过,所以在教学过程初期会有很大困难。由于足球场地的缺少,使得学生在周末时间去踢球的机会少。

综上进行的SWOT分析当中可以看出,中职学校足球的普及,把足球搬进课堂,让学生对于足球的认知程度越来越高,对参与足球运动也越来越有兴趣。我们并不一定是为了参加某一门考试而去学习某一门课程,有些知识的学习,从根本上会改变学生的一生。

五、 总结反思

把一项运动变成一门课程,让学生在整个学习阶段都能参与这门课程的学习,从体育当面出发,提升学生的身心健康,这一点是这门课程的出发点。另外,在课程的学习过程当中实现足球的普及化,是这门课程的立足点。从2002年到现在,已经过去了20年,这20年中国足球一直都在改革,从U23政策到球员规划,再到青训培训,这一切都改变不了中国足球的现状,从最基本的足球文化的建立,到足球知识的全员普及,从而实现全民都关注足球,那么要想实现这一些,从学校出发,让学生群体都参与到足球运动当中,从小学到初中到高中再到大学,一层一层的选拔培训,从U7梯队到U23各个年龄段进行梯队制的选拔,足球参与人数会实现指数增长。本课程以中职学校的学生为主体,把足球运动搬进课堂,让学生能够有效科学的学习,从基本的足球规则到技巧,再从比赛当中熟悉足球中各个位置的作用,了解比赛当中教练的战术布置,在实践当中去感受足球的魅力 ,从而把这项运动贯穿到日常生活当中,这样整个课程都变得很有意义。

通过完整的教学过程和实践,完善对学生的评价体系,把一门课程培养成一项兴趣爱好,让学生热爱足球,热爱运动,这样,对于其他课程,对于班级管理都能起到一个正向作用。

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标签: 中职 课程 足球

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