丹麦孩子比咱的娃快乐这么多原因竟然在一块蛋糕上

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课堂蛋糕的秘密

有人说，丹麦人是世界上最快乐的国民。我想，这快乐大概不是一天养成的。如果没有一个快乐的童年，成年以后，谁还会变得那样容易绽放笑容？

那么，丹麦小孩子的“快乐教育”到底是怎么实现的呢？一切，可能要从一块课堂蛋糕说起……

儿子所在的课外足球队加入了一名新成员，来自丹麦的汉斯。汉斯是个有迷人微笑的小男孩，他待人有礼，乐于帮助别人，儿子很喜欢和他一起玩。

一天放学，儿子问我：“能不能教我做蛋糕？”

我当然很惊奇。儿子解释道：“今天汉斯带了一个他自己做的巧克力奶酪蛋糕和大家分享，特别好吃。他还介绍了丹麦这个国家，我都很想去看看这个安徒生的故乡呢！”

“下礼拜我也要带自己做的蛋糕，再和汉斯聊一聊刚刚看完的那篇童话。”儿子的眼睛里光彩绽放。一块小小的蛋糕，真的具有魔力。

丹麦人，被认为是世界上最快乐的国民。不仅是因为这个国家卓越的福利体系与平等的财富分配，源头可能在于丹麦学校课程中所推崇的“同理心教育”。在丹麦，象汉斯这样的小学生，每个星期都会轮着来做一个自己亲手烹制的蛋糕和同学们分享。如果有人不想做蛋糕，他也可以带任何其他好玩好吃的东西来。这就是丹麦的“课堂蛋糕”文化，也是丹麦独特的同理心教育文化的一种象征。

丹麦的教育体系中，同理心教育和数学、语文位于同等重要的地位。从学前班到高中，类似的课程都有。一周中抽取一段特别的时间，找一个舒适温馨的环境，大家坐在一起七嘴八舌，分享讨论一下每个人遇到的各种各样的问题，然后大家一起来找到解决问题的办法。这些问题可能是发生在两个学生之间的小矛盾，或是一个团队中的小摩擦，也可能和学校生活完全没关系。如果没有什么问题可以拿来讨论，大家就仅仅是坐在一起，放松一下，这种方式就叫Hygge。

很难想象这是一种学习课程吧？Hygge 是丹麦人精神生活中不可或缺的一部分。在中文中，很难找到意思完全贴切的词来表达它。简单说，Hygge就是形容所有一切舒适的感觉和温馨的气氛。在这种Hygge课堂上，讨论什么并不重要，重要的是，每一个人都会被倾听。老师的工作就是引导孩子们相互理解，体会别人的感受，而不仅仅只关注自己的感受。多多地倾听和理解，孩子们就能更加自主地找到解决问题的办法。

为什么同理心的课程这么重要呢？同理心教育不仅使孩子们更加具有同情心和社会的适应力，而且能帮助孩子们在未来成长为更加成功和更适应环境的成年人。有一项长达20年的涉及750多人的社会实验显示，那些在童年时代就乐于分享和帮助他人的孩子更容易顺利毕业，并有全职工作；那些不太擅长社会交往的孩子，更容易辍学，需要政府的救助。

中国的孩子们都知道孟子所说的那句：“恻隐之心，人皆有之”，爸爸妈妈们也经常让孩子多想想别人，多帮助别人。但实际的效果呢？不好说。

我想，国内的小学何不也尝试一下丹麦小学校里的这种做法，每周抽一个下午，让孩子们在一起聊聊天，谈谈他们在学校在生活中遇到什么问题，大家一起想办法解决，

这应该也是一种学习快乐、并且会让人快乐的方式吧。

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