烟台开发区八角幼儿园特色足球教育让幼儿阳光健康成长

足球是一项全身性的运动，趣味足球游戏不仅能提高幼儿学习的兴趣，也能满足幼儿探索、运动的需求，让身体得到更好的锻炼，从而达到促进幼儿身心健康的目的。2021年9月，烟台开发区八角幼儿园被评审为“全国足球特色幼儿园”，从此，幼儿园依托全国足球特色系统平台，丰富足球游戏课程，以普及性的幼儿足球游戏培养广大幼儿浓郁的足球兴趣，营造良好的足球文化氛围为出发点，探索适合幼儿年龄特点的足球活动，开启了一场和足球同行的快乐之旅。

环境创设，球气十“足”

环境浸润童心，过程重在渗透。幼儿园设置幼儿足球场，可容纳幼儿开展足球游戏活动。在幼儿园的环境和个性化区域中，融合孩子感兴趣的足球元素，激发幼儿对足球游戏的喜爱，多样呈现幼儿玩转足球的痕迹，充分挖掘环境的教育价值。

教研先行，准备做“足”

幼儿园里大部分是女老师，在足球知识方面没有那么专业，所以我们必须要对我们的老师进行幼儿足球培训。会玩的教师才能带出会玩的小朋友，为了更好地开展足球教育活动、开发幼儿足球等游戏项目。我们根据幼儿年龄段特征，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，通过学习、观察和模仿，将足球融入幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作中，然后再进行具体的幼儿足球实操和运用，以足球为媒介促进幼儿全面发展。

前期教研，向老师们介绍全国足球特色幼儿园的由来，指导全体教师学习使用全国足球特色幼儿园系统平台开展足球体育，了解操作流程；对照《3-6岁儿童发展指南》学习《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》，确定足球游戏活动时长，选择适合孩子年龄特点的活动。

中期教研，足球游戏分享，足球成果展示，汇报孩子们在活动过程中动作规范及专注度，互助合作和情绪表现。提出活动开展过程中遇到的困难和疑惑，总结经验，相互学习。总结教研，各班汇总特色足球体育游戏成果，积极参与全国足球特色幼儿园成果展播并对下学期的足球体育活动开展做规划。教学紧跟教研走，在开展足球体育游戏的过程中，教师们有了更多底气。

游戏课程，“足”够精彩

尊重个体差异，灵活运用集体、小组和个人活动等多种形式，巧妙地将足球合理融入幼儿一日生活中，通过足球教学活动，游戏活动等，让幼儿在足球活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作，在充满童趣的足球活动中，让幼儿体验到足球活动的乐趣，从而对足球产生浓厚的兴趣，进而形成了良性循环。幼儿通过足球活动，提高了运动能力，增强体质，同时促进幼儿社会性发展。

足球游戏融入一日生活，主要通过两方面入手：一是专业足球教练进行授课，讲解基本技能，丰富和完善足球课程库，打破教师的固有思维，提升了教师的游戏导能力；二是依托全国足球特色幼儿园系统平台，组织教师观摩研讨，更自主地开展足球游戏课程，使幼儿足球游戏创新能力和合作意识得到了发展。

丰富而精彩的足球游戏课程，不仅有视频教学，还附有详细的教案。老师们提前浏览，熟悉内容，将活动内容根据班级孩子年龄特点和发展水平进行筛选，就可以和孩子们开始精彩的“足球”游戏之旅。

每周一节的特色足球体育课是孩子们最开心的时刻，他们可以跟着老师去“动物世界和非洲丛林探险”、变身“小海盗和机器人”、体验各种“交通工具”、进行刺激的“挑战赛”……孩子们在活动中强健体魄，强化规则意识、合作意识，敢于向困难发起挑战，体验不放弃的竞技精神。

活动结束，孩子们总是大呼：老师，再玩一局！就算室外冰天雪地，室内的他们也会跟着足球挥汗如雨，乐此不疲。孩子们在有趣的游戏情境中模仿动作，锻炼身体，学习沟通与协作。在游戏的过程中体验足球带来的无限快乐。

“足球进校园”活动是积极推进中国足球展望计划，落实“足球从娃娃抓起”的重要举措。作为足球特色幼儿园，八角幼儿园将继续以《幼儿足球游戏活动指南》为标杆，以足球为载体，实现足球游戏课程活动的广泛开展，增强幼儿对足球的持续兴趣，促使幼儿的运动技能得到全面发展。（大众报业·大众日报客户端记者 从春龙 通讯员 朱忠琴 任晓菲 报道）

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