新教育从新起航扬帆实小

文/张慧

当第一次步入沛县实验小学的时候，作为一个从未在县城学校执教的老师，我感到惶恐的同时，也对我以后的教育生涯感到新的期待。我期待用新的教学理念去教育孩子们，我期待新的教学方法去教育孩子们，我期待用我自身的行为去感染孩子们。

师者，传道授业解惑也。教师要有扎实的知识，灵活的教学方法，才能为学生解惑。当我面对刚刚入学的一年级孩子们时，感觉自己所学的教育教学知识起不到丝毫作用，因为他们根本就不听你的。面对困惑，我们一年级数学组的老师们，每天按照陈校长和吕校长的指导，进行课前一议，要想孩子们能听进去，就得先把班级管理好，把纪律管理好，充分了解孩子们的心理，然后把今天要进行的重难点拿出来讨论。经过师傅们的点拨，重难点的突破就变得简单了，把枯燥的知识传授变得津津有味。每当出去听课或者学习的时候会因说到自己是实小的老师而感到骄傲。

刚刚刚适应了一年级的教学环境，各种推门听课和公开课蜂拥而至。于是，加紧备课，各种网站搜索资源，喊来同年级组老师们一次一次的磨课，有时候一个课件要改动几十次，一节课要磨五六次。教学就是这样，有了充分的准备才能上好一节课。每当一节课上下来，看到学生们学得开心，能真正地掌握知识，我是窃喜的，所有的付出都是值得的。记忆最深的就是二年级《观察物体》的那节课，整个年级组的老师全都出动了，有的帮忙整理桌椅，有的帮忙组织学生，有的帮忙整理讲台，有的帮忙调试多媒体。都说实小的老师最团结，确实就是这样，不管是平时，还是在有任务的时候，老师们不用招呼，全都奔着一个目标，这样的集体让我感到“背后”有力量。

后来我们学校要发展珠心算教育教学工作，我觉得孩子们掌握一门知识，传承我国的文明是非常有必要的。于是，只要有珠心算相关的培训、比赛，我们就算自己调课都积极去参加，去学习。回来后，年级组再研讨，再练习。终于，在摸索了两年后，现在珠心算工作渐渐步入正轨。我觉得现在的孩子们缺乏一种对中国传统文化的信仰，更多的是希望孩子们借助珠心算文化来从“新”感受我国传统文化的魅力。

现在已经是在实小工作的第四年了，心态也比刚入校的时候发生了变化。现在更多的是对教育感到任重道远，要想给孩子一滴水，自己就得有一桶水。时代在高速发展，新教育更是对我们老师提出了新的要求。现在每上一节课，都有不一样的感悟，有时候两个班的教学内容是一样的，但是教法却不一样，现在更多的是关注学生，根据学生的反映及时调整。不积跬步,无以至千里，不积小流，无以成江海。还把用过的资料要收集好，时不时拿出来看一看，能反思出新的东西。

我会用奋进的心态，从“新”起航，努力向老教师们学习，她们的身上有着无穷的宝藏。走出去，看看别人是怎样上课的。让每一个孩子学到知识，学会做人，扬帆实小。

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