中国踢球的孩子差在哪西班牙外教的评价很刺耳脑子不太灵活

自国奥三连败出局后，有人认为足协U23政策彻底失败。这些在联赛能站稳脚跟的球员怎么来到球场上就不行了呢，这个政策到底是不是拔苗助长呢，要知道乌兹别克斯坦并没有类似的政策，但他们阵中已经有6名球员在联赛打上主力了。对U23政策质疑的声音一天比一天多。

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但1月19日，在足协发布的《中国足球协会关于做好2020年中超联赛及中超俱乐部预备队联赛报名工作的通知》中，U23政策被保留下来，只不过作了小小的调整，就是从人数上改为保留1人上场即可。可见足协对中国足球的未来还是十分重视的，目前在找不到好的路子的情况下，只能通过强制手段进行干预。

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在目前的共识中，搞好青训是中国足球未来唯一的出路，归化只是短期的成绩要求，并不能长久，要保持长盛不衰，必须依靠成熟的青训体系。目前，在国内不同层次的重视下，青训基础设施有了很大的进步，连日本业内人士都认为中国的基础设施比日本好太多。也有媒体在反思青训教练问题，他们认为，目前国内青训教练素质太差，有的根本不会踢球，完全不符合青训教练的要求，要知道，青训教练是多么的重要，一个球员的足球基础、技术结构、战术素养都要靠他启蒙，好的启蒙教练无疑事半功倍。

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目前，也有不少俱乐部意识到了这个问题，也逐渐开始聘请外教，从娃娃抓起，希望这些专业水平较高的老外能给中国青训做指引。那么中国踢球的小孩到底存在什么样的问题呢，都是一样大的孩子，怎么别人就能培养好，我们就不能呢。近日，广东铭途足球俱乐部的西班牙籍教练伊纳基，在接受专访时表示，缺乏创造力是中国孩子与欧洲孩子之间的最大差距。

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“在中国，孩子们往往要承受很大的压力，这些压力来自于他们的父母和教练。孩子们大多都是被动地接受指令，缺少主动思考，导致小球员们在比赛场上畏手畏脚”，“很多球员都是‘教练要我做什么，我就做什么’，不会去多加思考。”

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足球启蒙应在一个快乐的氛围中进行，但中国的小孩所承受的压力和期望太大了，兴趣是最好的老师，启蒙时期如果只是一味的机械般重复，很容易让他们打退堂鼓。西班牙外教所说的思维问题已经是一个通病了，不单单是足球方面，在其他学习上也一样。因此，这个问题需要老师和家长去共同解决。

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