男足输越南队引发对中小学足球教学的讨论应改变足球教育偏见

男足连续失利，败给一个区区越南队，近日成了街头巷尾的讨论热点，在节日期间，着实给众多的足球爱好者好好地上了一次眼药。很多网友说，不怕失利，就怕一直失利，更可怕的是常态化了。也有人调侃，国足输球还算得上是新闻吗？输给任何一个球队都不是新闻了。也有人翻出了男足和女足队员的图片，男足队员白白胖胖，有些还有将军肚，腹肌不多，纹身不少，整个肚皮就一块肉，还不一定是肌肉。尽管这些议论有很多调侃的成分，但也能在很大程度上，反映出大家对男足的失望心情，也表达出了对我们足球事业的希望。

很多人在感叹惋惜的同时，也对近年来越来越重视的校园足球，寄予了厚望，特别是一些爱好足球的老师们，对校园足球工作表现出了很高的热情。近年来，可以明显看出，足球教育已经引起了国家层面的重视，很多学校逐步建起了自己的标准化足球场，组建了学校青少年足球队，这在以前是无法想象的，因为仅仅在场地硬件设施等方面的投入，都是非常巨大的，再加上后期的各项成本，足以说明各地对足球教育的重视程度是相当高的，同时，除了学校之外，各地在近年来也陆续建起了很多足球场、体育场，为后期的足球教学和足球竞技，提供了有力支撑。

但是，从很多学校的足球教学情况来看，由于受到传统的教学观念的影响，足球教学和其他体育教学一样，在学校的综合教学工作中，并没有受到足够的重视。就像题主所说的那样，国足连续失利，引发了人们对中小学足球教学的讨论，到了该更新传统足球观念的时候了，从中小学时代就开始培养足球方面的兴趣与技巧，形成应有的足球文化底蕴，让孩子们了解足球、喜欢足球，做到像乒乓球那样的普及程度，在各个学校的乒乓球台随处可见，孩子们利用下课时的间隙，都能去练两拍，同学们之间都能切磋一下球技。

我们在对国足表示失望的同时，我们更应该反思一下，长期以来我们为足球都做过什么，而今各种条件好了以后，又为足球做了些什么。以某些中小学校为例，看似建好了标准化足球场，但是，在实际教学工作中，又有多少学校和老师真正地充分利用了呢？甚至，有些学校在传统的教学观念影响下，还存在重数理化、轻体音美的片面现象，孩子们根本没有时间接触练习足球，仅仅在体育课上纸上谈兵，又怎能提高踢足球的水平呢，种种情况表明，即便是老师，也有很多人存在偏见，宁愿让孩子们待在教室写一分钟作业，也不愿孩子去操场踢半分钟足球。

因此，我们面对足球所面临的困境时，仅靠抱怨和调侃是没有任何效果的，我们需要拿出改变现状的勇气和办法，全方位地认识和支持足球教育。当然，我们也已经欣喜地看到，很多地方已经把重视发展足球教育的策略落到实处，把足球的某些单项列为地方中招考试的必考项目，同时，也加大了对足球教学的支持力度，在课时安排、队员训练等方面，都给予了前所未有的时间和物力方面的倾斜，我们有理由相信，通过我们坚持不懈的努力，我们的足球教育和足球成绩，一定能够得到有效好转。

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