每个好学生背后都有位优秀家长

记者 张骞

在朱荣林校长23年的中学校长经历中，有什么事情最让他印象深刻呢？他怎样看待中西方教育的差异，并且中芯是怎样做到中西方教育融合的呢？怎样的家长是成功的？在一个多小时的采访时间里，朱荣林校长畅谈了他的教育心得，并从成功的家庭教育角度为家长支招如何把孩子培养成才，最后他更为学生们推荐了书单。

朱荣林 校长

来自于上海中心城区学校的市一级一等校长，2013年加入上海民办中芯学校担任校长。

朱校长系物理专业与教育管理双本科学历，物理高级教师。他从事教育事业38年，有超过23年的中学校长经历。他先后在国家核心刊物，市、区级教育刊物上发表论文20多篇，主编过《荆棘中的探索》和《文化的教育力量》教育书籍，并先后担任过学校的国家级，市、区级教科研课题组组长。

主张学生全面发展

相信每个学生都能成才

说起中芯学校，她以高质量、有特色、多样化办学在上海民办学校和国际学校中具有很高的知名度。作为引领学校发展的舵手，朱荣林校长有着怎样的教育理念呢？

“我的教育理念主要有两点：一是主张学生全面发展； 二是相信每个学生都能成才。”

朱校长具体阐释道，不能用单一的学习成绩好坏来衡量一名学生是否优秀。一个人若想要获得成功，他的品格、智商、情商缺一不可，而学习成绩仅仅代表学生的一方面能力。因此，作为校长，他一贯主张学生要全面发展，而不仅仅专注于学习。其次，是相信每个学生都能成才。

“什么是成才呢？在我看来，成才的概念极大，成才并不是说一定要在某方面达到顶尖水平才叫成才，一个人只要通过他的努力对社会、对他人能有所贡献，无论大小，都是成才。此外，成才，也不等同于考试成绩优秀；音乐、美术、体育、逻辑思维等，每个人的天赋各有不同，成才的领域也各不相同。”

与“每个学生都能成才”相对应的是“不放弃任何一名学生”。朱校长表示，不要认为学生不行，只要不放弃教育，学生慢慢会改变、会成才！作为学校和教育者，要做的是为各种不同的学生创造发展的条件，搭建成长的平台。

结合中西方教育优势

打造中芯个性化课程体系

朱校长同时拥有在传统学校和国际学校担任校长的经验，对中西方教育有着自己独到的见解。

在他看来，中西方文化不同导致了教育理念不同，但各有优势，不能全盘肯定或否定哪一个。最佳的方案是彼此优势互补。

他举例说，中国的基础教育非常夯实，而西方教育中更注重动手能力，在教育创新方面做得较好。就课堂而言，中国学校课堂纪律好，而西方学校课堂氛围较为自由，教学时各有利弊。

另外，中国老师课堂上喜欢多讲、多练，而外教课堂上师生互动多、学生提问多，前者有利于传授知识，后者有利于加强理解，因此，最好的方案还是优势互补。

那么中芯学校是如何做到中西方教育优势互补的呢？朱荣林校长特别介绍了中芯学校“中西合璧”的个性化课程体系。

中芯学校根据学生母语的情况分为中文部和英文部。学校根据这特有的生源和建班模式，以本土化教育与国际化教育相融合的课程设置思路，探索中西合璧的整合课程，逐渐形成了具有中芯特色和与国际接轨的课程体系。具体来说：

中文部增设美国现行课程

中文部除了开设上海二期课改的基础型课程外，小学、初中还根据学校国际化办学的思路，增设了“ELA”课程。

目前中芯学校的ELA 课程已经建立起适合中芯不同学生学习的课本教材、课程标准、教学进度、考核评估等完整的系列课程，成为家长、社会一致好评的中芯学校特色课程，也已成为中芯品牌。

中文部高中开设了“英语阅读与写作”课程、用英语教学的“中国文化”课程、英美文学课程、20世纪世界和美国人文社会等历史课程等。在提高学生英语水平的同时，通过比较东西方人文差异，欣赏和分析不同类别的中、美文学作品，以中、美的经典优秀文化涵养每个学生，让学生分享中西教育优势和独特的教学方法，使学生受益匪浅。

同时学校还开设了美高课程，使毕业生的学业能力与美国大学无缝接轨。另外学生在本校就可以参加SAT考试和AP考试，为学生升学提供了极大的便利。

英文部语文和数学课

使用二期课改教材

英文部根据外籍学生汉语水平能力的不同，特设了具有特色的两门课程，即CSL课程和CCC课程。

CSL课程（对外汉语课程）按学生汉语水平高低分等级授课。

CCC课程（中文强化班）主要针对汉语高水平的外籍学生，增设的语文和数学课。此两门课均采用上海市二期课改教材。目的是让学生更好地了解中国文化并吸收中国基础数学的优势以提高数学运算、解题能力。

两大特色课程和四大特色活动

中芯还非常注重拓展型课程的建设，在10多年的探索实践中，已逐步形成了注重学生个性发展的多样化、可选择的拓展型课程的体系，尤其是以“两大特色课程”和“四个特色活动”深受学生喜爱。“两大特色课程”小学的“中医药课程”

在学校的“百草园”里，学生掌握中草药初步的辨识； 在丰富多彩的课程中，学生不仅增长了中医药的知识、还锻炼了动手能力，同时更是弘扬了中草药国粹。中学的“经典阅读课程”

“腹有诗书气自华！”在中芯小学开展经典诵读的基础上，在中学部开展经典阅读课程。此课程旨在阅读经典，通过诵读、熟背诗文经典，阅读中外名著的过程，培养学生持之以恒的阅读习惯，并配合系列展示活动，让学生受到经典文化的滋养。“四个特色活动”“国际日”活动

“神奇梦工场，畅游全世界。”学校每年精心策划一个主题，让学生来探究世界各国的文化传统，并用自己的创意和感悟来诠释人类文明的伟大辉煌。圣诞音乐会

“音乐是心灵最美的语言。”学生通过歌曲、舞蹈、戏剧、器乐演奏等丰富多样的表演形式，在圣诞之夜为全校师生、家长带来一台精彩纷呈的圣诞节音乐盛宴。英语周活动

英语电影配音、英语新闻播报、英语个人才艺表演、英语演讲、英语阅读写作是中、小学英语周的重要内容和形式，通过此活动，提高了学生的英语对话、交流和沟通能力，同时也使学生个性得到“张扬”，提升了英语的运用能力。CISSA体育活动

CISSA是上海国际学校间组织的各项体育比赛。中芯的体育活动小组不仅是为了CISSA的比赛，更关键的是激发学生活动兴趣，提高身体素质。比赛内容涵盖了三大球等球类和田径的大项目外，还有网球、橄榄球、飞碟等项目、女子足球队。下午3点半以后，在其他学校热衷于补课的时候，中芯的各个运动场地已经热闹非凡。

鼓励学生主动探究自主学习

研究型课程也很有特色，它强调学生的主动探究和自主学习。除了中芯的资深教师外,学校采取“请进来、走出去”的实施策略。

所谓“请进来”就是请一些研究单位的研究人才、专家学者到学校进行讲座与课题指导，并作为学生研究课题的指导教师。

而“走出去”就是学生利用双休日或寒暑假到这些研究单位去实践学习，如中科院上海高等研究院水环境实验室、CCL创新领导力中心（中国）等，都是中芯学生的实习基地。

校长支招

家庭是孩子的第一位老师怎样当好优秀的家长

在朱荣林校长看来，儿童就像是一块大理石，而要雕琢的好，家庭才是孩子的第一位老师。怎样才能当好优秀的家长呢？

这三类家长不要做

（1）放任自流型

因为自己工作忙、压力大，对孩子的事情不太关心，甚至孩子在读几年几班都不清楚。

（2）宠爱型

在朱校长看来，对孩子教育不能一味表扬和鼓励，没有批评和惩罚的教育是不全面的教育。“八二定理在这里使用比较适合，即对孩子80%的表扬和鼓励，20%的批评和惩罚。”

（3）粗暴型

这类家长对孩子的教育方式太单一，动辄对孩子打骂，与孩子间缺乏交流和沟通。

“我反对体罚，如果孩子做错了事，家长可以指出问题，不能打骂，尤其不能有侮辱性的语言。”

成功家长这样做

（1）对孩子教育张弛有度

对孩子教育不能只有表扬和鼓励，没有批评和惩罚，全方面的评价自己的孩子。

（2）尊重孩子

尊重孩子的主见，如果和孩子意见相悖时，不会全盘否定孩子的想法，会和孩子充分沟通。

（3）懂得些教育规律

建议家长自己要懂一些孩子教育规律，可以看些教育和心理类书籍。

（4）家长言传身教

“有句话说‘孩子是父亲的复印机’，我觉得这句话很有道理，也强调了家长言传身教的重要性。”

家长如何给孩子挑选国际学校

当下，很多家长会青睐把孩子送到国际学校或双语学校进行教育。然而，目前市场上，国际学校良莠不齐、鱼龙混杂，家长在给孩子挑选学校的时候有哪些注意事项呢？

（1）一定要到学校实地探访，看看学校办学是否正规化？办校各种证照是否齐全？学生的学习氛围如何？另外，学校硬件设施也很重要。如果一所学校在硬件设施上都有欠缺，那么说明办学力量不够。

（2）国际学校不是收费越贵越好，多走几所学校，比较下性价比，也很重要。

（3）每个学校的国际课程设置不同，家长要考察下这个课程是否适合自己的孩子。

（4）报考国际学校，家庭经济实力也很重要，家长千万不要盲目跟风。

朱校长推荐书单分享

朱荣林校长结合自己多年的教学经历，为学生粉丝们推荐了书单：

1、《我是马拉拉》

这是一部让人动容的人物自传，也是一个关于勇气和梦想的故事。

2、《安琪拉的灰烬》

打动了数以千万的读者的平凡人的故事，同时获得普利策文学奖等多项大奖。

3、《苏东坡传》

学贯中西的林语堂先生用生花妙笔，将一位伟大的文学家、政治家、书画家的一生妮娓娓道来。

4、《我与地坛》

史铁生写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己的所思所想，而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。

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