为什么跟教练单练的孩子往往打不好乒乓球

有些话题天生敏感，会得罪人，甚至耽误人家吃饭。但是，思索良久，还是写下了如上的标题。

极心无二虑，我笔写我心，只要心思端正，谈一谈自己的观察和思考，有什么不可以？

此为前言。

好心不一定办好事，打球，同理。

如题。

可怜天下父母心。很多家长望子成龙、望女成凤，宁肯自己省吃俭用，也要给孩子提供一个自己所能给予的最好环境。比如，花高价请教练上一对一的小课。

但是，我观察到一个奇怪的现象：许多孩子找教练单练之后，水平并没有获得预期的提升，为什么会如此呢？

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不拐弯抹角，我的答案是：在孩子需要学会“变化”的时候，给了太多“不变”的东西。

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在孩子需要学会“变化”的时候，给了太多“不变”的东西，什么意思？

即：随着孩子年龄、技术的增长，基本动作框架规范以后，在训练中，相比于一成不变，其实更需要一些灵活的变化，比如落点并不那么精准的摆速、三点走位，等等。

为什么？

因为能力只有“在舒适区到困难区”的无限趋近中，才能获得增长。

从这个意义上来说，单练时候，教练喂得过于舒服、精确的（单）多球，反而像是一种“溺爱”，压制了孩子原本拥有的自我成长能力。

写到这，突然想起了自己教育闺女的一些亲身经历。

无论学什么，我都特别希望闺女一次性学会，不走任何弯路，可惜愿望是美好的，现实是残酷的。

以最简单的“看图涂颜色”为例，三岁之前，无论媳妇和我如何教，或者画出了界，或者涂错了颜色，状况不是百出而是千出，每每被她逼疯，心态经常性失控。

四岁之后，没有再专门管，闺女却好像突然开窍了，画画水平上了一个大档次，像模像样。

思索良久，方才领悟：父母往往容易高估自己的教育能力，而低估孩子的自我成长能力，“不允许（孩子）犯错”反而是日后（孩子）错误百出的根源所在。“错误”本身就是成长路上的必修课，躲不过，绕不开，缺它不可。

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教育从来不是一件一帆风顺的事情，体育教育（训练）亦是如此。

我希望，普天之下的家长们以后再找教练给孩子们单练，拒绝“煞是好看”，接受“手忙脚乱”。人们常说：“失败是成功之母”，如果向往（孩子）日后的成功，请从接纳（孩子）当下的失败，开始！

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