请对照乒乓好教练的五条标准

“乒乓好教练”的五条标准

【原创：“环球乒乓”评论员文章】全国锦标赛接近尾声，相关项目已决出冠、亚、季军，精彩的赛事、热情的观众、网上网下火爆的氛围成为本届赛事成功的注脚。引人注意的是，某教练员带领近期“状态不顺”的队员找回自我、再登巅峰，其指导水平受到球迷点赞，其“激情指挥”的视频火爆“出圈”。

成功的教练带出优秀的队员，杰出的成绩折射教练的水平。在当前青少年乒乓人口基数巨大、竞争激烈，青训机构遍地开花、青训教练情况各异的背景下，如何请到最适合的教练，是摆在运动员，尤其是家长面前的重大课题。“环球乒乓”头条号在深入总结理论和实践的基础上，提出“乒乓好教练”的五条标准。

1.要有水平，既要打的好，更要教的好。技术水平是教练的重要标准，一方面要看教练自身水平，曾取得的成绩，更要看教练的执教水平，是否带出过优秀运动员，比如北京某教练，曾获得奥运会女单前八名，还带出了省市运动会、锦标赛的冠军选手。在实践中，我们也常常需要在“打的好”和“教的好”之间权衡，在这种情况下，可以将“教的好”放在首位。

2.要有文化，既要有运动技能，更要有知识储备。乒乓球是一项科学的运动，尤其是在运动员水平达到一定高度之后，必须要有先进理念的指导，优秀的教练员不仅要能教动作，更要能够把握乒乓发展大势、掌握打法风格趋势，为运动员提思路、定风格、谋发展、规划未来等，这都需要教练员具有深厚的知识底蕴、宽阔的格局视野、深入的总结思考等。

3.要有修养，既要严格管理，更要体现厚爱。教练与运动员的关系不仅仅是简单的教与学，更是思想的交流、情感的沟通。然而在实践中，有时会出现“打骂”的教学方式，搞“棍棒底下出成绩”这一套，美其名曰“严师出高徒”，从短期看，可能会有一些效果，但是从中长期看，极不利于运动员养成健全人格、厚植主动精神、培育奋斗品质，最终会影响运动成绩。好的教练员，既要严管，更要厚爱，要与运动员建立互信、凝聚奋斗合力。

4.要有感情，既要了解运动员境况，更要读懂运动员内心。运动员的主客观条件各不相同，乒乓教学不能搞“标准化生产”，比如在本次全锦赛上，上文提高的这位运动员性格相对内向，其教练员制定专门战术，采用场外呐喊等方式帮助其调动情绪、走出阴影。好的教练员不仅要了解运动员所处的客观环境，还要能够体会运动员的所思所想，帮助其克服困难、走向胜利。

5.要作风优良，既要仰望天空，更要脚踏实地。好的教练员要胸怀远大的理想，也要在实践中扎实踏实。试想，如果整天沉迷于社交短视频，编排“扮猪吃老虎”“偶遇邂逅”这些剧情，何来时间研究教学；如果开口必提“想当年如何如何”“某某冠军是我哥们”云云，又怎会静下心来谋划发展。好的教练要以效果导向为牵引，扎扎实实开展教学工作。

以上是青少年运动员的好教练，尤其是处在启蒙、起步发展阶段青少年运动员的好教练标准。让我们携起手来，共担国球使命、共享国球荣光，推动乒乓球运动更好发展。

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