古浪这个足球特色学校是如何炼成的

“颠球要身体协调放松，注意不要太紧张……”“脚下不要站死不动，小碎步移动起来，可以更好地调节身体重心来控制球……”

一走进富民完全小学校园，笔者就被操场上的足球课所吸引。小队员们一个个神情专注，认真听教练的讲解。颠球、传球、倒脚、射门……孩子们眼神中尽是坚毅，而这样的场景，在以前是不曾有过的。

古浪县富民完全小学坐落于黄花滩生态移民区富民新村社区，是古浪县2017年易地扶贫搬迁生态移民项目配套工程。2019年8月21日，对于古浪县富民完全小学的师生来说，注定是永远难忘的一天。这一天，习近平总书记来到学校，详细了解了学校的育人环境建设，仔细询问了师生的生活学习状况，对学校能够坚持以人为本、立德树人、德智体美劳全面发展的办学理念表示充分肯定；对学校能够尊重教育和学生成长规律，注重师生校园生活体验，促进学生身心健康的做法给予积极评价；对学校深入实施的思想育人、文化育人、环境育人、活动育人举措表示赞赏。在观看了学校正在开展的足球、音乐等社团活动后，总书记高兴地说：“能在这么偏远的地区开办这样的兴趣小组很好，如果在我们的队伍中能出现优秀的足球队员，中国的足球就有希望了。”

富民完全小学校长朱世云说，建设一所移民区的足球特色学校，是实现学校可持续发展的重要举措，也是张扬学校个性、突出办学特色的重要平台。富民完全小学始终铭记习近平总书记关于“足球从娃娃抓起”的谆谆教导，把“创建足球特色学校”作为学校一切工作的出发点和落脚点，为把学校打造成一所育人方式温馨、足球氛围浓厚、充满生机活力、富有现代气息的窗口学校做了不懈努力。

“学校以校园足球特色学校创建为抓手，把创建工作凸显在寒暑假中、安排在体育课上、贯穿于课间活动、跟踪于课后服务、渗透到中心工作的方方面面，促进了学生的全面发展和健康成长。”足球教练王玉龙老师边给学生指导边说。

今年以来，学校结合“双减”政策要求，利用课后服务时间，从低年级开始就对学生进行基本的体能训练和简单的技能传输，每个年级都选择适合学生年龄特点的足球教学和训练活动。

足球文化是特色学校创建的灵魂，足球精神更是特色学校兴衰的关键。在采访中笔者深切感受到，富民小学的校园足球运动已经深深地融入到全校师生学习生活的点点滴滴。操场四周的栅栏上，一幅幅内容丰富的宣传画，浸润着师生的思想与情感；教室内外的墙壁上，一堵堵内容丰富文化墙，倾诉着师生的愿望与梦想。学校既注重训练场地完善，更注重足球文化建设，处处做到了“环境育人，文化育人”。

六年级的王天成同学开心地说：“参加学校足球社团后，每天的足球训练既锻炼了身体，又调解了学习的压力，还培养了拼搏的意志，同学们在学校里都感到非常快乐！”“足球运动的开展，既丰富了学生的课余生活，陶冶了学生情操，又培养了学生特长，张扬了学生个性，还增强了学生间合作与团队精神，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的育人特色。”看着球场上专注踢球的学生，朱世云眼中满是自豪。

两年多来，富民完全小学的足球特色学校创建活动，在潜移默化中逐步得到全校师生的认同，内化成了师生自觉行动的信念，升华成了师生团结奋进的品格。在2020年、2021年古浪县两届校园足球联赛中，富民完全小学女子足球队蝉联全县小学女子组冠军，男子足球队获得2021年全县小学男子组季军。今年4月，富民完全小学男子足球队应邀参加2022年中西部地区青少年足球邀请赛。

作者：高建功

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