作者:乐多体育 | 发表于:2023-01-09 | 阅读:61次

鲁训20年功勋姜鹏指导与于仕涛老师的默默耕耘

在鲁能足校庆祝建校二十周年之际,为表彰先进,充分发挥功勋模范的典型示范引领作用,特授予郭侃烽、于远伟、张涛、姜鹏、庄美琴等五位教练“功勋教练”称号,授予李霞、于仕涛、刘蕾、李林波、宫河清等五位教师“功勋教师”称号,他们站在中国青训发展的最前沿,亲身经历了鲁能青训的建设与发展,培养出了一批批优秀球员,他们用十几年如一日的付出来表达他们对鲁能青训、对中国足球深沉的热爱。特此介绍他们与鲁能青训的故事,这一期我们讲述的是姜鹏教练和于仕涛教师,下期我们将讲述于远伟教练和刘蕾教师。

“功勋教练”姜鹏

半亩方塘长流水

行走在鲁能足校的校园中,与你擦肩而过的姜鹏教练绝对是那个最不引人注目的教练,默默无语径自行,不留风尘与功名,姜指导宛若低调的代名词。可如若翻开姜指导的执教史,十几个赛事冠军犹光彩夺目,培养出的刘彬彬、王彤、韩镕泽等球员在职业赛场的舞台上发光发热,或许一瞬间你很难将“冠军教头”与这个低调沉稳的教练联系起来。

早在1999年建校时,姜鹏作为足校第一批学员进入了鲁能青训,与韩鹏、邓小飞成为同窗队友,多年求学道路终究迎来分岔路口,韩鹏、邓小飞延续着球员之路,而饱受伤病困扰的姜鹏则步入了基层足球教练的行业。凭借着满腔热忱,年轻的姜鹏苦学专业教练知识,并顺利考取了教练证书,而他也选择了重回母校付诸回报。

2004年重回足校,姜鹏指导必然要承受着转型之痛,不同于球员身份,繁冗的教练工作带来的压力不言而喻。三年助教生涯,姜指导初入门道,长期比赛经验再加上课余间的独自摸索学习,姜鹏迅速成长为一名合格的青训教练。

鲁训20年功勋姜鹏指导与于仕涛老师的默默耕耘

鲁能足校历经二十年沧桑,姜鹏也完成了从当初年轻球员到如今功勋教练的转变,身份的转变过程也是一场人生历练,执教生涯更是一场自我的勇攀高峰。

败之不馁:在2015年全国U13春季联赛,主场对阵上海申花,更被看好的鲁能U13以2-6的比分惨败对手,大比分输球后的姜鹏没有指责任何人,而是极力掩盖住自己难过的心情,安抚队员、反思败因,全队重整旗鼓,最终闯进决赛夺得鲁能足校2015年首个冠军,被高高抛起的姜鹏无疑是最幸福的。

胜之不骄:在2017年的全国U15足球锦标赛,姜鹏带领的U15队一路未尝败绩,5-0战胜北京中赫国安,2-0战胜湖南湘涛,2-0战胜河北足协,4-1战胜长春亚泰,3-2战胜杭州绿城,4-0战胜恒大足校B队,尽管球队势如破竹,但姜鹏脸上没有露出一丝喜悦,备战与恒大足校的决赛,姜鹏比以往更加专注,反复告诉队员们不能因为赢球就忘乎所以。决赛比想象中坎坷,恒大足校做了特别的战术针对,双方在常规时间内战平,在点球大战中,心理素质更强的鲁能小将最终走到了最后。

“胜不骄,败不馁”,这便是姜鹏教练的带队格言。

鲁训20年功勋姜鹏指导与于仕涛老师的默默耕耘

“功勋教师”于仕涛

不计辛勤一砚寒

秋风起,落叶归,步入秋季凛然的九月,不免让人触景生情,就连尚未褪去绿色外衣的鲁能足校也流露出些许淡淡的忧伤。19年前的9月,于仕涛老师初入足校,19年后的9月,于老师已然站在舞台中央成为教师代表,而这漫漫19年也在一个风华正茂的教师身上镀上了岁月的印记,那头发中夹杂着一缕缕泛白的发丝便是最深沉的证据,最好的年华奉献于此,容颜里写满了流光易逝,怎能不教人唏嘘不已?

在足校从事教师工作多年,于仕涛老师不仅对足校有着深厚的感情,更有着他独特的认识。掀开投身教育事业的过往记忆,于老师思绪万千,令他最为深刻的莫过于远赴异域巴西的经历。与祖国远隔遥不可及的两万公里,带领着稚气尚未脱去的小球员们踏上了巴西足球王国这片神秘而又令人向往的土地,作为跟队教师,于仕涛老师不仅要时刻帮助球员们兼顾学业,更要肩负起照顾球员的起居生活、帮助他们克服水土不服和心理疏导等重要责任。远离家乡和亲人,在巴西的很多小球员必然会经历一段百般不适应的阶段,有的球员甚至会偷偷躲在一旁流眼泪,情绪的低落也影响到了球员训练和生活。球员的心不在焉自然也逃不过于仕涛老师的眼睛,他在工作之余刻意走近球员旁边,多次借机与球员沟通交流,让小球员感受到了确实有人关心。当那名持续没有训练状态的球员有一天兴高采烈向于老师说,“老师,我终于找到感觉了。”我想那一刻,于老师是幸福的。

鲁训20年功勋姜鹏指导与于仕涛老师的默默耕耘

于仕涛老师说,几十年的教学生涯让自己受益匪浅,自己对教学特别是对这些足球少年的教育也有着独特的认识。他不愿做过去高高在上的传统教师,更愿做贴近球员的“朋友”,为此于老师在钻研数学教学之余也会抽时间学习相关心理学知识,他认为只有了解了球员想什么,和他们做朋友,才能尽最大可能挖掘他们的潜力。于是满校园都能看到于老师奔走的身影,会和操着天津方言的关震在课堂上开玩笑,会特意到因长水痘而被隔离的球员宿舍安抚他们低落的情绪,会站在球场旁边观看球员们踢比赛,对比赛状态差的球员进行心理疏导,于老师也确实在践行着自己的教学原则。

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