上马五中以实力圈粉

作为优质教育资源聚集的高地，广州聚集了一批有教育理想、有理论水平、有管理能力的校长，他们脚踏实地、敢为人先，立足广州文脉底蕴，着眼创新突破，为新时代广州教育的发展贡献重要力量。

广州教育学会联合《广州教育圈》推出“领航·新时代广州中学校长访谈”大型公益融媒体策划，聆听校长的办学理念、教育追求及管理实践，呈现学校办学特色与成果，展望广州教育的美好前景。

今年出圈的学校

必须提到广州五中

与省市属高中的差距越来越小了

高优率更是提广州升最快的学校

五中开始受到越来越多关注的目光

五中的变化，源于学校班子的风格转换。在广州的家长圈中，要拿到裘志坚校长个人的手机号码绝非难事，他不是在跟家长交流，就是在跟家长交流的路上，关于学校建设、关于学习、关于家庭教育、家校合力，你总能从他那里得到巨细无遗的分析与建议，而他也从与家长、学生的交流中获得学校产品与服务完善的提议，赋能“品牌五中”的落地生根。

01

老百姓首先看到的

还是我们出口的质量

五中在”家长圈“中出圈

广州市第五中学是解放后广州市人民政府创办的第一所公立中学，这个学校办学以来就寄托着办学者的美好愿望：解决工农兵的孩子读书的问题，办一所东亚最好的学校。虽然中途因为“文化大革命”等因素遇到了一些挫折，但有赖于五中位于海珠区中心位置的优势，拥有优秀生源的条件下一直保持着不错的发展。作为海珠区唯一的 “广州好学校”，五中一直肩负着家长们的期待，责任重大。

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在社会上热度越高，出口质量重视程度越高

最近五中在社会上的热度确实比较高，我们认为老百姓首先看到的还是我们出口的质量。2021年是新高考落地的首次考试，五中2021届高考整体成绩再次高位上跨越式提升，全校“重本”上线率（不含体育、艺术类和单招）继2020年全市增幅第一后再增12.12%，裸分特控上线人数进入广州市前十名；包揽海珠区文理总分第一，多名学生进入广东省前100名。作为区属学校，五中近年屡创奇迹，已经两度作为海珠区唯一代表在全市专题介绍高考备考经验，市教育局连续三年在全市高考总结大会上表扬我校高考成绩跨越式提升。高考的亮眼成绩之下，我们2021年中考高分学生报考母校人数也再创新高，这也代表着学生和家长对五中的肯定与信任。

近年，我们也确定了打造“花园五中、人文五中、书香五中、乐活五中、质量五中”的“品牌五中”目标。未来的学校应该是以学生的学习为中心，在建设过程中的指向是非常清晰的，即我们要把学生培养成什么样的人。

五中为了培养学生坚强的品质、坚毅的性格，做了不少工作：通过政府支持和社会捐赠，斥巨资改善学校的环境、教学设备，打造“五星级校园”，目前我们还在增建第二饭堂和第二学生宿舍。值得一提的还有图书馆，通过全方位的改造，我们将其变成了一个学生的学习中心以及社交中心，学生可以自行组成学习社区，随时进入图书馆开展阅读活动。在生源更优质后，我们开始采用国家课程分层教学以及校本课程辅助打造的方法，学科教学与特色教育两手抓，培养全面发展的优质人才。五中也在不断引进优秀名师，加强教师培训，把课程标准转化为对学生的学习要求，做到真正减负。学生每日还会有不少于1小时的体育运动时间，提升精、气、神，形成良好学风。

02

学校应该是一个有故事的地方

利用校园环境承担教育功能

我一直认为，学生从踏进学校到离开这个学校，他可能会忘记了老师们教了什么，但是学校里面的一山、一水、一草、一木都会深深地刻在孩子们的脑海当中，成为终身难以忘怀的记忆。学校应该是一个有故事的地方，相信每一位校长都会注重校园环境的建设。我们都说“环境育人”，最近几年我力图把五中的内涵进行挖掘，让学校的每一个角落都能成为一个生动的故事，刻在同学们的心中。

校友捐赠，我思故我在

正楼前的科技广场有一座五中校友、著名雕塑家梁明诚先生捐赠的雕塑名为“上马”，我们把它放在学校最瞩目的位置，正是因为“上马”精神就是五中精神：那匹运动中的马如此强壮，相较之下旁边的男子显得瘦弱不少，但哪怕艰难他也一定要爬上去，这就是五中人志存高远、自强不息的精神。同学们每日走在校园里，都会看到这座雕塑，我也希望他们能够被其精神所鼓舞，奋发向上。

五中六十周年之际校友们给学校捐赠了一棵樟树，前段时间它不知为何坏死了。当时很多人说直接把树拉走，但我认为不能如此，因为这是属于五中学子的记忆。后面我们把树砍作几段，涂上油漆后放在了校园各处，哪怕校友们二十年后回来也依然会看到它。哲学上有一句话为“我思故我在”，虽然校园环境的建设中呈现的都是物象化的东西，但里面都包含了五中人的故事和精神，我们希望每一个师生都能在五中感受到主人翁的责任感，为五中的明天更精彩作出贡献。

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03

我们更希望教育工作者

能在岗位上成长

学生持续发展离不开教师指导

所谓“有好教师才有好学校”，五中一直秉承“发展是教师最大的渴求，培训是教师最好的福利”的方针，坚持外引、内培的方式进行教师队伍建设。2021年学校引进了41位优秀教师，其中不乏北大、清华、北师大等名校毕业生，这批老师的加入为五中师资的提升起到了如虎添翼的作用。对内我校有两个省级平台，除了广东省名校长工作室，2021年五中也被认定为首批“广东省中小学教师校本研修示范学校”，能够使我们更进一步推进形成“一校一案”“一科一策”“一师一题”的内在循环。

我们认为，学校首先要给老师一个宽松的工作环境，近年五中专门成立了“教师发展处”，强调“去中心化”的成长方式。

所谓“去中心化”，即为老师之间人人都是培训者，人人都是被培训者。学校很少采用专家讲课的形式给老师们进行培训，我们更希望教育工作者能在岗位上成长。“教师发展处”共设有15个小组及对应课题，所有老师需要自行组队并认领课题，在一年时间内开展研究，之后进行分享和汇报。在这个过程中，全校老师之间形成了你追我赶的氛围，老师们能够实现自我学习、共同成长，快速提升自己的教学水平。

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特别能吃苦、特别能战斗、特别能成功

2021年10月，广州五中教师在“广州市第二届中小学青年教师教学能力大赛”中，获一等奖12人，二等奖10人，三等奖9人，获奖总人数31人。其中推荐参加省赛人数、一等奖获奖人数、获奖总人数均排在广州市中学的第一位。第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛中，我校郭焕星老师荣获高中组体育科省一等奖（全省第2名）、卢佳适老师荣获高中组心理健康科省一等奖（全省第2名），罗菊方老师荣获高中组地理科省二等奖（全省第6名）。

在海珠区教育局开展的教育系统第三批骨干教师遴选认定工作中，我们共有22位教师被认定为“海珠区教育系统第三批骨干教师”，其中江鸿洋老师还在第六届广州市十佳青年语文教师评选活动中荣获“广州市十佳青年语文教师”称号。广州五中教师队伍在近年的成长中确切地做到了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能成功”。

04

希望每个五中学生都拥有自己的一扇“窗户”

发挥优势，助力成长

这次课改主要是高中育人方式的转变，现在我们正从学校的课程设置、教学方式的改变、师资队伍的提升、特殊学生的辅导等各个方面做全方位的布置。

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学校着力于将国家课程根据学生分层教学的实际实施校本化，再根据学生的特点设计适合个体发展的校本课程，譬如学科拓展课程、竞赛课程，会为学有余力的学生定制特色校本课程。每日下午四点后，我们会开放录播室、实验室等地进行学科竞赛等课程辅导，帮助孩子更好地发挥自己的优势，助力其向上成长。

五中也高度重视特色教育的发展，从蝉联省赛冠军的足球队，到为国争光的机器人制作“精英”；从奥赛、STEAM、无人机到茶艺、书法、舞蹈……我一直坚持“成全教育”的思想，在五中，我们希望每个学生都拥有自己的一扇“窗户”。学校在人工智能课程的探索中就开展了“1 N”教学模式，“1”指广州市统编教材《人工智能》，“N”则是学校自主研发的校本课程及兴趣社团。现在五中每周都有至少一节人工智能课，课上同学们还可以“跨国连线”荷兰科德里斯中学机器人创作团队的同学进行视频交流，以全英形式介绍自己的机器人项目，这对我们的学生来说是个快速成长的机会。我们希望学生在课余时间不是“闭门造车”，而是还可以通过国际交流，了解世界的变化与发展，以素质教育打通全面发展的路径。

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